Fragmentierung von Dienstleistungen

Die Bereitstellung pädagogischer Unterstützungen und Interventionen für dieselben Schülerinnen und Schüler oder Lernziele durch mehrere Anbieter oder Stellen, die nicht wirksam koordiniert sind, wodurch Lücken, Doppelarbeit, widersprüchliche Erwartungen oder diskontinuierliche Lernerfahrungen entstehen.