Étude en Double Aveugle

Conception d’étude dans laquelle ni les participants ni les investigateurs qui administrent l’intervention ou évaluent les critères principaux ne savent quelle intervention chaque participant reçoit, avec des procédures d’aveuglement précisées ; vise à réduire les biais de performance et d’évaluation dus aux attentes ou comportements différentiels.