Behaviorismus (Erziehung)

Behaviorismus (Erziehung) ist eine Lerntheorie, die Lernen als dauerhafte Veränderung beobachtbaren Verhaltens erklärt, hervorgerufen durch Konditionierung, Verstärkung und Reiz–Reaktions‑Assoziationen, statt durch introspektive mentale Zustände. In der Bildungspraxis betont sie messbare Handlungen, lehrerzentrierte Kontingenzen und systematisches Feedback zur Steuerung des Verhaltens.