##  [Théorie de l'Apprentissage Social](/fr/node/53302) 

  ##  [Théorie de l'Apprentissage Social](https://education.quantumdictionary.io/fr/node/53303) 

  

 [![Education Dictionary](/sites/default/files/styles/large/public/2026-01/Education.png.webp?itok=X1oKA8L_)](/topic-specific-dictionaries/social-sciences/education)

- Social Sciences -

**Education Dictionary**

 







 

 

 

 



 

 

 

 

Définition

La Théorie de l'Apprentissage Social avance que les personnes apprennent dans des contextes sociaux principalement en observant autrui, en modélisant des comportements et en subissant un renforcement vicariant ; des processus cognitifs (attention, rétention, reproduction, motivation) médiatisent l'acquisition et l'exécution des comportements observés.

 

 

 

 

 





 

 



 ##  [Théorie de l'Apprentissage Social](https://social.quantumdictionary.io/fr/node/68162) 

  

 [![Social Sciences Dictionary](/sites/default/files/styles/large/public/2026-01/Social%20Sciences.png.webp?itok=FFG6NW1n)](/topic-specific-dictionaries/social-sciences)



**Social Sciences Dictionary**

 







 

 

 

 



 

 

 

 

Définition

Une théorie de l'apprentissage qui explique comment les personnes acquièrent des comportements, compétences, attitudes et attentes en observant autrui, en imitant des modèles et en traitant les conséquences et indices sociaux observés ; l'apprentissage résulte de l'attention portée aux modèles, de l'encodage/la rétention, des tentatives de reproduction et de la motivation informée par les conséque

 

 

 

 

 





 

 



 ##  [Théorie de l'Apprentissage Social](https://defense.quantumdictionary.io/fr/node/75810) 

  

 [![Defense, Security & Public Safety Dictionary](/sites/default/files/styles/large/public/2026-01/Defense%2C%20Security%20%26%20Public%20Safety.png.webp?itok=3-v4M7xK)](/topic-specific-dictionaries/defense-security-public-safety)



**Defense, Security & Public Safety Dictionary**

 







 

 

 

 



 

 

 

 

Définition

Une théorie selon laquelle le comportement criminel s'acquiert et se maintient par des processus sociaux — observation, imitation, modelage et renforcement — dans des contextes interpersonnels où les individus rencontrent des exemples, des récompenses, des punitions et des définitions normatives qui façonnent attentes et choix.